Réflexion suite à la lecture

« Les TIC n’améliorent pas les résultats scolaires »… bien entendu! Pourquoi? La réponse est selon moi bien simple, une « machine » reste  une machine! Une « machine » ne se renouvèle pas et n’améliore pas sa pédagogie. Cette même « machine » expliquera d’une seule manière la matière qu’on aura programmée. Toutefois, un enseignant pourra, lui, se renouveler, améliorer sa pratique et surtout, être en mesure d’expliquer de différentes façons lorsqu’un jeune en difficulté ne comprendra pas « la » façon qu’il est censé comprendre.

Ce que j’aime particulièrement dans cet article, c’est que les « deux côtés de la médaille » sont présentés. On parle des bienfaits des TIC, mais on parle aussi de ses limites et de la façon qu’elles sont « enseignées » aux enseignants. Comme on l’indique dans ce texte, bien que les résultats scolaires ne bénéficient pas particulièrement des TIC selon les recherches, les technologies de l’information sont importantes à l’école. Faire de nos élèves des citoyens responsables, c’est aussi notre travail en tant qu’enseignants, et ça l’est parfois davantage lorsque nous travaillons en adaptation scolaire. Un bon citoyen en 2013 sait se servir de son ordinateur, sait envoyer un courriel, sait trouver des réponses à certaines de ses questions et sait utiliser les réseaux sociaux adéquatement (du moins, on l’espère!). Ce ne sont pas tous les enfants qui ont accès à un ordinateur à la maison. Alors si ce n’est pas leur enseignant qui leur montre la façon de faire, où l’apprendront-ils?

Selon moi, nous devrions utiliser les TIC à l’école de façon à les rendre accessibles dans la vie de tous les jours. Pour moi, l’utilisation d’Audacity ou de tous ces programmes ne sont pas nécessairement prioritaires en adaptation scolaire, car à quel moment, autre qu’à l’école, nos élèves utiliseront-ils ce logiciel? Probablement jamais! Toutefois, l’utilisation des courriels, de Word, de Excel, de Youtube, de google, etc, est doublement importante, car ce sont de ces outils que nos élèves utiliseront dans leur milieu de travail ou dans leur vie personnelle.

Pour conclure, il est bien important de comprendre que je ne dis pas de ne pas utiliser des logiciels tels qu’Audacity. Ce logiciel peut être très pertinent dans les classes pour certains projets scolaires. Ce que je dis, toutefois, c’est qu’il faut faire des choix. Des choix adéquats et intelligents qui serviront à nos jeunes au-delà de l’école. Dans ces choix adéquats, le téléphone cellulaire en est un, selon moi, comme on le mentionne dans l’article. Utiliser les outils que nos élèves utiliseront à leur tour. Je crois que c’est là la clé du succès pour une utilisation adéquate des TIC.